Aula de inglês instrumental 2

Aula 2

          Como vimos na aula anterior, os falsos cognatos são palavras que merecem nossa atenção para que não tenhamos uma falsa compreensão com relação aos termos ou ao contexto de um texto.
           Nesta aula, vamos aprender a identificar os recursos tipográficos, que podem ser encontrados em vários textos. Apresentaremos algumas atividades usando diferentes gêneros, a fim de que você desenvolva, cada vez mais, a sua capacidade de compreensão.    

A insistência com relação às estratégias de leitura e aos elementos facilitadores da compreensão tem a intenção de prepará-lo para enfrentar qualquer tipo de texto escrito, desde os que tratem de assuntos gerais até textos específicos sobre a Tecnologia da Informação.
Assim, mais uma vez, trazemos novos elementos que irão contribuir para aperfeiçoar a sua habilidade de leitura: os recursos tipográficos. E o que são esses elementos?

       As marcas tipográficas, também chamadas de pistas ou chaves tipográficas, são recursos visuais empregados nos textos para chamar a atenção do leitor. Elas podem, ou não, transmitir informações representadas por palavras. Reconhecê-las é um auxílio bastante útil à leitura.

A seguir, elencamos alguns exemplos de marcas tipográficas.

• Números – 1984, 8%, 500,00, $ 100, 1st.
•  Uso de tipo especial para ênfase – negrito, itálico etc.
•  Símbolos –  =, $, &, ‘’, “”, :, %.
•  Letras maiúsculas – A, P, M, F, T etc.
•  Divisão do texto em parágrafos.
•  Títulos, subtítulos.
•  Gráficos, imagens, tabelas, diagramas, legendas etc.

Atividade 1
	1.    Observe o catálogo abaixo e responda às questões que o seguem.
	Adicionar legenda Clear CD Mini-Cases Portable, compact storage for 10 CDs. High-impact plastic guaranteed not to break. Also available for 16 CDs. Portable CD Wallets   Order No.  Description/Style No.    Price 0220-0754   10 capacity/09622         $ 5.99 0330-1865   16 capacity/10733         $ 8.99 Order No.   Description/Style No.    Price 0334-7621  12 capacity/KDEX12       $ 6.99 0334-7612  24 capacity/KDEX24       $ 9.99 0334-7630  48 capacity/KDEX48       $11.99

1) Quais marcas tipográficas podem se encontradas no texto New from the teen scene?

General Comprehension

A ideia geral de um texto é obtida com o emprego das técnicas anteriores. Selecionando-se criteriosamente algumas palavras, termos e expressões no texto, poderemos chegar à ideia geral do texto. Por exemplo, vamos ler o trecho abaixo e tentar obter a “general comprehension” deste parágrafo:

“Distance education takes place when a teacher and students are separated

by physical distance, and technology (i.e., voice, video and data), often in concert

with face-to-face communication, is used to bridge the instructional gap.”

From: Engineering Outreach

College of Engineering – University of Idaho

A partir das palavras cognatas do texto (em negrito) podemos ter uma idéia geral do que se trata; vamos enumerar as palavras conhecidas (pelo menos as que são semelhantes ao Português):

· distance education = educação a distância

· students = estudantes, alunos

· separeted = separado

· physical distance = distância física

· technology = tecnologia

·      voice, video, data = voz, vídeo e dados (atenção: “data” não é data)

· face-to-face communication = comunicação face-a-face

· used = usado (a)

· instructional = instrucional

Então você poderia dizer que o texto trata sobre educação a distância; que esta

ocorre quando os alunos estão separados fisicamente do professor; a tecnologia

(voz, vídeo, dados) podem ser usados de forma instrucional.

Você poderia ter esta conclusão sobre o texto mesmo sem ter muito conhecimento

de Inglês. É claro que à medida que você for aprendendo, a sua percepção sobre o

texto também aumentará. Há muitas informações que não são tão óbvias assim.

Leia o diálogo abaixo e responda as questões de 1 a 6:

Interview

MARK: Hello! Can I ask you some questions for a interview?

JENNIFER: Yes, I can answer some questions.

MARK: Thank you for taking the time. Now first question: What do you do?

JENNIFER: I work in a library. I am librarian.

MARK: Are you married?

JENNIFER: Yes, I am.

MARK: What does your husband do?

JENNIFER: He works as a policeman.

MARK: Do you usually have dinner together?

JENNIFER: Yes, We do.

MARK: How often does your husband exercise?

JENNIFER: He sometimes exercises four times a week. But he usually exercises only twice a week.

MARK: Where do you like going on holiday?

JENNIFER: We rarely go on holiday. However, we like going to the mountains if we can.

MARK: What type of books do you read?

JENNIFER: I often read horror stories.

MARK: Thank you very much for answering my questions.

JENNIFER: You’re welcome!

Questão 01-. De acordo com o texto Jennifer é uma:

a) professora

b) artista plástica

c) bibliotecária

d) secretária.

Questão 02- Todos têm um estado civil, indique a alternativa que corresponde ao estado civil dela:

a) casada

b) divorciada

c) solteira

d) viúva

Questão 03- O marido de Jennifer também trabalha, a profissão dele é:

a) policial

b) dentista

c) engenheiro

d) advogado

Questão 04 Além da profissão, ele pratica exercícios de quanto em quanto tempo?

a) duas vezes por semana.

b) três vezes por dia.

c) uma vez ao mês.

d) quatro vezes por semana.

Questão 05- Todos nós gostamos de lazer aos feriados. Nos feriados eles costumam ir:

a) à praia.

b) a museus.

c) às montanhas.

d) ao teatro.

Questão 06. Como Jennifer trabalha em uma livraria, ela adora ler livros. Marque a alternativa que corresponde a preferência de livros de Jennifer:

a) aventura

b) romances

c) ficção científica

d) terror